传记
Dr. Guntharp从2007年开始在PBA工作，之前他在俄亥俄州的一所大学教了11年书. 在获得博士学位之前.D. 在数学教育方面，她曾是一名初中教师和一名高中教师.
自从进入PBA, Dr. Guntharp曾在佛罗里达数学教师委员会(FCTM)的执行委员会和PBA教师参议院任职. 2019年5月，她被十大赌博网站县数学教师委员会(PBCCTM)授予年度最佳中学数学教师.她参与了几项拨款, 其中两个她都是首席调查员, 所有这些都涉及到在课堂上使用科技.
得到了AT的资助&T, 她购买了一套教室用的ti - inspire计算器和一个TI-Navigator系统，使学生能够无线连接到她的电脑上，以便于, 除此之外, 无线文件传输, 学生屏幕截图, 还有匿名问答.
在FCTM博士的资助下. Guntharp能够购买几辆机器人汽车，学生们通过计算器编写代码，以便以数学方式移动机器人汽车, 包括前进, 落后的, 以特定的角度向左和向右, 到一组坐标轴上的指定位置, 沿着指定的方程.
Dr. Guntharp的研究兴趣是在技术丰富的21世纪，通过让学生参与有价值的活动来改善教学. 她的Ph值.D. 论文是一个案例研究，题为, “检视高中物理教师透过科技整合数学的信念转变”.”
因为她喜欢物理, 还有数学, 当她获得硕士学位时, 这是一门专攻物理的课程. 她经常与物理学教授李博士合作. 弗雷德·布朗宁, 在“教师教学与技术国际会议”上发表演讲. 她还教授以科学为导向的历史课, 哲学, 以及宇宙学神学.
在PBA之外，Dr. Guntharp喜欢和她的丈夫和狗在一起. 她在教会崇拜队弹贝斯吉他, 偶尔在PBA的夏季教堂里弹贝斯吉他.
度
教育理论与实践博士, 俄亥俄州立大学:数学硕士, 俄亥俄州立大学:教育学学士-数学, 俄亥俄州立大学